Использование интерактивных технологий в процессе изучения общепрофессиональных дисциплин

На цикловой методической комиссии общепрофессиональных дисциплин в рамках открытой Недели прошли образовательные квесты, реализующие интерактивные технологии обучения, сочетающие элементы игры, исследования и проектной деятельности. В основе лежали проблемные задания с элементами ролевой игры по Анатомии и физиологии человека, Биологии, Основам финансовой грамотности, Основам безопасности жизнедеятельности и защиты Родины, Информатики, требующее от обучающихся поиска информации и  решения интеллектуальных задач. 
    Цели образовательного квеста:
Образовательные:
•    обобщить и систематизировать знания по дисциплинам;
•    вовлечь каждого обучающегося в активный познавательный процесс;
•    сформировать навыки самостоятельной работы с информацией;
•    реализовать проектную и игровую деятельность.
Развивающие:
•    развить интерес к дисциплине;
•    стимулировать творческие способности и воображение;
•    сформировать навыки исследовательской деятельности;
•    расширить кругозор и эрудицию;
•    повысить мотивацию к обучению.
Воспитательные:
•    воспитать личную ответственность за выполнение задания;
•    сформировать умение работать в команде (распределять обязанности, договариваться, помогать друг другу);
•    развить коммуникативные навыки;
Метапредметные (универсальные учебные действия):
•    развивать логическое и критическое мышление;
•    формировать умение анализировать информацию и делать выводы;
•    тренировать память и внимание;
•    учить планировать свою деятельность и оценивать результаты;
•    развивать навыки работы с различными источниками информации.
Ключевые особенности методики квеста заключаются в том, игровая форма — создаёт мотивацию и эмоциональный настрой, а проблемный характер позволяет участникам решать реальные или смоделированные задачи.     Поисковая активность способствует самостоятельному поиску информации.   Интерактивность образовательного квеста заключается в активном взаимодействии участников друг с другом и с учебным материалом.
В ходе проведения игры преподавателями были соблюдены рекомендации по организации и проведению  квеста:
1.    Чётко сформулированы цели и задачи квеста в соответствии с учебной программой.
2.    Разработан сценарий с логичной последовательностью заданий.
3.    Подобраны задания, соответствующие возрасту и уровню подготовки обучающихся.